RPP/RPL KONSELING INDIVIDUL TINGKAT SD/MI RENCANA PELAYANAN KONSELING

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL

Nama Konseli                         : .....................................................................................................

Kelas/Semester            : ......................................................................................................

Hari/Tanggal               : ......................................................................................................

Pertemuan ke-             : ......................................................................................................

Waktu                         : ......................................................................................................

Permasalahan              :

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................, ....................................................

Mengetahui,

Kepala  Madrasah,                                                                              Guru BK,

.................................                                                               ............................................

Keterangan :

Dokumen ini bersifat rahasia

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL

Nama Konseli                         : .....................................................................................................

Kelas/Semester            : ......................................................................................................

Hari/Tanggal               : ......................................................................................................

Pertemuan ke-             : ......................................................................................................

Waktu                         : ......................................................................................................

Pendekatan/teknik konseling yang digunakan            :

Hasil yang ducapai      :

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................, ....................................................

Mengetahui,

Kepala  Madrasah,                                                                              Guru BK,

.................................                                                               ............................................

Keterangan :

Dokumen ini bersifat rahasia

FORM PENILAIAN KONSELI TERHADAP KEGIATAN KONSELING

Nama                           :

Kelas                           :

PETUNJUK:

1.      Bacalah dengan teliti

2.      2. Berilah tanda silang pada kolomjawaban yang tersedia

No	Aspek yang dinilai	Sangat memuaskan	Memuaskan	Kurang  memuaskan
1	Penerimaan guru bimbingan dan konseling atau konselor terhadap kehadiran anda
2	Kemudahan konselor untuk diajak curhat
3	Kepercayaan anda terhasap guru BK dalam layanan konseling
4	Pelayanan pemecahan masalah tercapai melalui konseling individual

FORMAT RENCANA PELAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL TINGKAT SD/SMI (RPP/RPL KONSELING)

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL

A	Komponen Layanan	Layanan dasar/responsive
	Bidang Layanan	Bidang Pribadi-sosial/belajar/ karir
	Topik Bimbingan
	Fungsi Layanan	Dapat dipilih dari uraian fungsi layanan
	Tujuan Umum (kompetensi)	Tujuan dapat disusun dengan beberapa cara : 1. Dirumuskan berdasarkan SKKPD yang sesuai dengan bidang bimbingan, atau. 2. Dirumuskan berdasarkan tujuan bidang layanan, atau 3. Dirumuskan berdasarkan bidang masalah
	Tujuan Khusus (tujuan layanan)	1. Dirumuskan berdasarkan analisis kebutuhan. 2. Dirumuskan secara lebih khusus dan operasionalsesuai dengan aspek pengenalan (memperolehpengetahuan dan pemahaman tentang aspek dan tugas perkembangan (standar kompetensi) yangharus dikuasai), akomodasi (memperoleh pemaknaan dan internalisasi atas aspek dantugas perkembangan (standar kompetensi) yang harus dikuasai), tindakan (perilaku nyata dalam kehidupan sehari-hari dari aspek dan tugas perkembangan (standar kompetensi yang harus dikuasai).
	Sasaran layanan	Tingkat kelas siswa/semester
	Materi	Dipilih sesuai dengan tujuan yang akan dicapai. Bisa dalam bentuk uraian materi yang bisa dibaca siswa/ dijelaskan oleh guru/ atau yang tersirat dalam suatu teknik tertentu
	Waktu	Ditulis sesuai dengan kebutuhan kegiatan bimbingan (misalnya: 1 X 40 menit/2 X 45 menit/sesuai jumlah jam di kelas)
	Sumber	Sumber bacaan yang menjadi materi bimbingan (buku, internet, artikel, dsb)
	Teknik	Teknik dipilih sesuai dengan tujuan yang akan dicapai dengan mempertimbangkan kesesuaiannya
	Media/Alat	Pemilihan …. yang akan melengkapi penyampaian materi agar mudah diikuti oleh siswa
	Tanggal Pelaksanaan	Diisi sesuai dengan tanggal pelaksanaan di suatu kelas tertentu
	Pelaksanaan
	1. Tahap Awal/Pendahuluan
	a. Pernyataan Tujuan	1.Guru Kelas menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat. 2.Pada tahap ini bisa juga diikuti dengan proses IceBreaking/games sederhana. 3.Guru Kelas menyampaikan tentang tujuan bimbingan yaitu sesuai dengan tujuan khusus yang akan dicapai meliputi aspek afektif, kognitif dan psikomotor.
	b. Penjelasan tentang langkah langkah kegiatan kelompok Pembentukan kelompok	Guru Kelas menjelaskan proses pelaksanaan kegiatan bimbingan. Apabila menggunakan teknik yang sudah dipilih maka, Guru Kelas perlu menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik.
	c. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)	Guru Kelas memberikan penjelasan tentang topik yang akan dilakukan
	d. Tahap Peralihan (Transisi)	a. Guru Kelas menanyakan kesiapan kelas dalam melaksanakan tugas b.Setelah semua peserta menyatakan siap, kemudian Guru Kelas memulai masuk ke tahap inti
	2. Tahap Inti
	a. Kegiatan peserta didik	Langkah-langkah kegiatan yang dialami peserta didik dalam suatu kegiatan bimbingan misalnya curah pendapat berdasarkan pengalaman, pengamatan, bacaan yang berkaitan dengan topik yang dibahas)
	b. Kegiatan guru /narasumber	menyajikan materi dengan menggunakan media yang sesuai dan teknik tertentu
	3. Tahap Penutup	a. Guru Kelas memberikan penguatan terhadap aspek-aspekyang ditemukan oleh siswa dalam suatu kerja kelompok b. merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek kerjasama
	Evaluasi
	1. Evaluasi Proses	Evaluasi ini dilakukan oleh Guru Kelas dengan melihat proses yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal, meliputi : 1. Guru Kelas mengadakan refleksi tentang kegiatan klasikal 2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan : (contoh :semangat/ kurang semangat /tidak semangat) 3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya : sesuai dengan topik/ kurang sesuai dengan topik/tidak sesuai dengan topik 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan Guru Kelas: mudah dipahami/ tidak mudah/sulit dipahami
	2. Evaluasi Hasil	Evaluasi setelah mengikut kegiatan klasikal, antara lain: 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/ kurang menyenangkan/tidak menyenangkan 2. Topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting 3. Cara Guru Kelas menyampaikan: mudah dipahami/ tidak mudah/sulit dipahami 4. Kegiatan yang diikuti: menarik / kurang menarik/ tidak menarik untuk diikuti
	Tindak Lanjut	Uraikan rencana tindak lanjut setelah pemberian layanan

                                                                                    ........................., .......................

Mengetahui,

Kepala  Madrasah,                                                                              Guru BK,

.................................                                                               ............................................

ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

No	Pernyataan	Skor
		1	2	3	4
1	Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari materi bimbingan klasikal yang disampaikan
2	Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari materi bimbingan klasikal yang disampaikan
3	Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan.
4	Saya meyakini diri saya akan lebih baik, apabila bersikap sesuai dengan kateri yang disampaikan.
5	Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif setelah mendapatkan materi bimbingan klasikal yang disampaikan.
6	Saya dapat merubah perilaku sehingga kehidupan saya menjadi lebih teratur dan bermakna
	Total Skor = …

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah skor 1 dikali jumlah butir (contoh; 1 x 6 = 6). Skor
maksimal yang dicapai adalah skor 4 dikali jumlah butir (contoh; 4 x 6 = 24). Dengan
demikian total skor yang mungkin dicapai dari contoh di atas bergerak antara 6 sampai
dengan 24
2. Rumus akhir untuk menentukan pencapaian peserta didik dari hasil evaluasi tersebut adalah;
            Nilai Akhir = (Total Skor/Skor Maksimum) X 100 %.
3. Kategori hasil :
          - Sangat baik (86 % s.d 100 %)
          - Baik (71 % s.d. 85 %)
          - Cukup (60 % s.d. 70 %)
          - Kurang ( kurang dari 60 %)
4. Contoh; jika total skor yang diperoleh adalah 20, berarti 20 dibagi 24 dikali 100 % = 83 %.
Dengan demikian, pencapaian hasil evaluasi terhadap layanan bimbingan klasikal dapat
dikategorikan Baik, yaitu 83%.

FORMAT LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

Topik Kegiatan	diisi topik kegiatan
Tujuan Kegiatan	diisi tujuan kegiatan
Kelas /Semester	diisi kelas / semester peserta didik/ konseli
Hari/Tanggal	diisi hari/tanggal pelaksanaan
Durasi pertemuanm	diisi durasi waktu
Pemateri	diisi nama nara sumber yang memberikan materi dalam layanan kelas besar atau lintas kelas
Hasil dan Tindak Lanjut	diisi hasil dan tindak lanjut layanan bimbingan kelas besar/bimbingan lintas kelas

                                                                                    ........................., .......................

Mengetahui,

Kepala  Madrasah,                                                                              Guru BK,

.................................                                                               ............................................